Willkommen beim

LRS CAMPUS BODENSEE  

Du kannst nicht zurückgehen und

den Anfang ändern.

Aber du kannst JETZT beginnen und

DEINE STORY ÄNDERN.

Die nächsten 6-Tage-Kurse

à 5 Stunden finden statt: 

- in den Winterferien! -

- in den Osterferien! -

Und so kannst du dir das Training in unserem

LRS CAMPUS BODENSEE vorstellen:

  • Du kommst einmalig 6 Tage lang, 5 Stunden täglich, zu uns zum Training in den Lernort.
  • Mit 2 anderen Schülern lernst du die Regeln der deutschen Rechtschreibung - bei uns lernt ihr jedoch anders als in der Schule ...
  • Entspannung und Bewegung wird bei uns groß geschrieben: Bewegung im Körper bringt Bewegung im Geist. Das belegen wissenschaftliche Studien.
  • in dieser Zeit hast du die Regeln verstanden und die Verankerung findet in den kommenden vier Wochen durch 15-Minuten-Trainings zuhause statt. Du machst es allein oder lässt dir diktieren. Jugendliche ab der 7. Klasse machen das in der Regel allein.


Bei uns im Lernort vermitteln wir dir die Regeln, achten darauf, dass du sie verstanden hast und entlassen dich dann in die Eigenverantwortung: über 28 Tage ein tägliches ca. fünfzehnminütiges Schreibtraining zur Verankerung. Das ist dann dein Ritual. Je mehr du danach das Schreiben trainierst, um so besser werden die Ergebnisse (Routine).


Du musst dich VORHER bei uns darauf committen, dass du zuhause vier Wochen lang täglich etwa eine Viertelstunde trainierst. Denn ohne das Training verlierst du deine erlernten Fähigkeiten, weil keine Verankerung im Gehirn stattfindet. Nicht anders ist es auch beim Sport: Je öfter du Fußball spielst, um so sicherer triffst du das Tor. Dann ist alles ganz einfach.


Und, falls du mal Stress hast: "Ich kann nichts mehr! Ich schaffe die nächste Arbeit nicht!" Anrufen ... wir sind immer noch für dich da und erinnern dich, damit du wieder Sicherheit erlangst: Sicherheit da - Stress weg. Und dieses Versprechen geben wir dir dauerhaft ...


Dein Studium ist danach keine Utopie mehr. Du brauchst nur jetzt eine Unterstützung für deine Zukunft. 


Bei uns im LRS CAMPUS BODENSEE wird anders gelernt:

Wir wissen heute, dass es Menschen gibt, deren Gehirne anders verschaltet sind. Sie sind neurodivergent. Dazu gehören auch die Menschen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (etwa 10%), AD(H)S (etwa 8%) und Menschen mit Asperger und Hochbegabte (etwa 2%). In unserem Lernort in Markdorf fließen Erkenntnisse aus der Neurokognition und der Neuropsychologie ein. 


Und: Was spielt, abgesehen von der anderen Verschaltung, in jedem Gehirn und in jedem Alter, die entscheidende Rolle? Die Neuroplastizität. Dazu veranschaulicht Dr. Matthias von Bornstädt in diesem Video die Informationen:

Ferien mit Nachhaltigkeitseffekt:


Wäre das die Lösung, die du dir wünschst: es sind Ferien und du verlierst die Angst vor der Schule? Stress auf Schreiben oder Lesen macht Stress in allen Fächern! 


Ich frage dich:


Gibt es auch Stress mit deinen Eltern, weil du schlechte Noten nach Hause bringst, nur weil dir Schreiben oder Lesen schwer fällt?

Welche Ergebnisse stellten wir nach

4 Wochenbei den Check-ups

der teilnehmenden Schüler fest?

Keiner hat mehr als zwei Rechtschreibfehler bei dem ungeübten Diktat gemacht. Bei allen hatte sich auch das Schriftbild deutlich verbessert.

Das war das Ziel der Schüler, Eltern und auch unser Ziel!

Anmerkung von uns für dich:


Von jetzt auf gleich fehlerfrei zu schreiben wäre so unrealistisch, wie wenn du, der du nicht sportbegeistert bist und ungern Tennis spielst, deinen Eltern zuliebe ein einwöchiges Trainingscamp bei Alexander Zverev besuchst ... Stell dir nun mal vor, dass nach weiteren 28 Tagen, an denen du täglich 15 Minuten zuhause die Aufschläge trainierst, du nun jeden Gegner schlägst ...


Wie regelmäßig du anschließend trainierst, das heißt, deine Hausaufgaben machst, Klassenarbeiten schreibst und Bücher liest, bestimmt deinen Fortschritt. Um Profi zu werden, bestimmt die Anzahl der Trainingseinheiten (Routine) deinen Fortschritt. Und vergiss nicht: wenn du Fragen hast, sind wir immer für dich da und schauen, ob alle Verankerungen "sitzen" und abrufbar sind. Das ist inklusive. Versprochen.

Die Ergebnisse einiger Schüler*innen aus den Sommerferien.

Die Namen haben wir geändert:

Philipp geht in die 10. Klasse Gymnasium. Er hatte in einer LRS-Förderung bereits 10 Monate hinter sich und weigerte sich, weiterhin dort anzutreten ... Das war der Grund, weshalb seine Mutter und er Ende Mai zu uns kamen. Er war in der ersten Sommerferienwoche dabei. Das Neurofeedback- (Gehirnleistungs-)Training bekam er als "Underachiever" bevor er den LRS-Kurs besuchte.


Am 05. November schrieb er, der ehemalige LRSler (noch im Juli sahen seine Messages völlig anders aus! Es war durch die Schreibweise und die fehlende Interpunktion schwierig, den Inhalt zu verstehen. Da half mir nur der Anruf ...):

Eine Mutter, Lehrerin, nach der Teilnahme ihrer Tochter Emilia, 6. Klasse Realschule, in der ersten Sommerferien-Woche:


Lieber Herr Roßdeutsch,

Emilia ist jeden Tag voller Freude in das Training gestartet! 

Sie setzt sich jetzt, im Nachhinein, mit Freude und Motivation an das Training. Ich bin begeistert und sie macht es richtig gut!

Außerdem hat sie sich gleich am Freitag ein neues Buch in der Buchhandlung gewünscht. Das liest sie mit Freude; mal liest sie alleine, mal laut, mal lese ich ihr etwas vor.

Vielen Dank für die tolle Zeit, die Sie Emilia bereitet haben!

Und Danke, dass Sie noch einen Methoden-Check vor dem Schulstart nach den langen Sommerferien machen!


Anmerkung: Die Mutter berichtete uns an Weihnachten, dass Emilia in einer Buch-Präsentation eine 1,4 bekommen hat. Sie hat sich aus der Buchserie jetzt ein weiteres Buch gewünscht, weil sie nun viel Spaß am Lesen hat!

Noah kennen wir schon lange. Er ist ein sehr stiller Junge, der in der Schule nicht auffällt und Noah geht inzwischen in die 7. Klasse Realschule. Er kam mit einer Dauer-Sechs in schriftlichen Arbeiten zu uns. Mit dem herkömmlichen Programm (das wir nicht mehr anwenden!) hat er in neun Monaten keinen Erfolg erzielt. Deshalb switchte er gleich zu Beginn der Sommerferien in unseren neuen einwöchigen Intensivkurs und war mit Philipp in der ersten Sommerferienwoche hier.


Und nun, im Dezember, das Ergebnis im Übungsdiktat: eine 3,6! Ein überglücklicher Noah und überglückliche Eltern!

Für "Underachiever" und "Nerds" gibt es bei uns auch das ILF-Neurofeedback-Training , ein Gehirnleistungstraining, das zum schnelleren Lernen befähigt.


Und unser Schatz an Erfahrungen für dich ist: Anders Lernen bei uns im Lernort. Dabei spielt Bewegung eine große Rolle: Bewegung führt zu einer Pulsbeschleunigung, die wiederum zu einer besseren Durchblutung des Gehirns und damit zu einer besseren neuronalen Vernetzung führt. 


In unserem Lernort in Markdorf finden


  1. LRS Intensiv-Kurse ausschließlich in den Ferien statt
  2. und ganzjährig das Gehirnleistungs-Training mit unterschiedlichen Aufgabenstellungen
  3. und Nachhilfe - Online oder in Präsenz


Wir wissen, dass wir leichter lernen, wenn der Lernstoff uns begeistert. Und dabei spielt das "Wie" eine entscheidende Rolle. Es wurde bewiesen, dass, wenn ADHSler im Unterricht die Möglichkeit haben, einen Heimtrainer zu besteigen und Rad zu fahren, sie die Aufgabe lösen können: "Bewegung im Körper erzielt Bewegung im Geist". 

Wir machen aus Kindern und Jugendlichen, die beim Lernen Stress haben, begeistert Lernende und erfolgreiche Schulabsolventen. Bei uns steht der Schüler im Mittelpunkt. Wir unterstützen ihn beim Erreichen seiner Ziele. Wir haben über unsere langjährige Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in unserer Nachhilfeschule und unserer Neurofeedback-Praxis nicht nur die Kompetenz in Sachen Lese-Rechtschreib-Schwäche, sondern wir kennen auch die anderen Neurodivergenzen - persönlich und durch Aus- und Weiterbildungen in der Neurologie, Neurokognition und Neuropsychologie seit 2000.

Du willst durchstarten für den

erfolgreichen

Schulabschluss?

Dann zeige,

was du

wirklich kannst!


Wir sind an deiner Seite! Ehrenwort!